top of page

Ude.nu

Gymnasiale forløb til folkeskolens 7-10 klasser

Hvad er ude.nu?

Ude.nu et digitalt samlingssted for tilbud fra eksterne læringsmiljøer i Esbjerg Kommune til dagtilbud og skoler. På Ude.NU kan I som undervisere hurtigt og nemt for et overblik over mulighederne for at indrage eksterne forløb i aktiviteter og undervisning. I kan se en beskrivelse af det enkelte forløb, målgruppe samt hvilke emneord, der er knyttet til forløbet.

Hvordan booker jeg et forløb?

Du booker et forløb ved at kontakte den lærer, som er står som kontaktperson for det enkelte forløb. Sammen med kontaktlæreren, finder I en dato for afvikling af forløbet. Alle forløbene er gratis.

Hvem står bag ude.nu?

Ude.nu drives af MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring og er udviklet i et nært samarbejde mellem de eksterne læringsmiljøer og Esbjerg Kommunes afdelinger inden for Kultur & Pædagogik, Skole og Dagtilbud. Hjemmesiden består af tilbud fra kommunale aktører og selvejende og private institutioner og virksomheder.

Frembring din egen optiske illusion i 3D ved hjælp af matematik

Formål: 

  • At forstå hvordan man kan få en 2-dimensionel figur til at fremstå 3-dimensionel, hvis den betragtes fra en særlig vinkel. 

  • At fremstille optiske illusioner i pap og papir, med afsætning i egen simpel programmering i Geogebra.
     

Arbejdsformer: 

Læreroplæg, gruppearbejde, visualisering af 3D-figurer, praktisk udførelse, programmering i Geogebra.
 

Tilmelding: 

Mia-Maia Glentved, mg@esbjerggymnasium.dk
 

Forudsætninger: 

Det forventes at eleverne medbringer computer og har adgang til Geogebra.

Målgruppe: 8. - 9. klasse
 

Fag: Matematik
 

Varighed: Ca. 4 timer

Optisk illusion

Beskrivelse: 

Ved at betragte rette linjer i et 3-dimensionelt koordinatsystem kan man ved hjælp af skæringspunkter beregne, hvordan en 3D figur kan konstrueres i 2D. Ud fra elevernes forhåndsviden om det 2-dimensionelle koordinatsystem, får de her et indblik i, hvordan emnet kan udvides til det 3-dimensionelle rum. Efterfølgende skal denne viden omsættes til praksis, idet eleverne selv skal fremstille optiske illusioner med afsæt i et program i Geogebra, som eleverne selv er med til at skrive. Dagen afsluttes med en fotosession, hvor eleverne tager billeder af sig selv og deres optiske illusioner, hvor man ser den 3-dimensionelle effekt.

Overgangsritualer fra barn til voksen - fra giftige myrer til blå mandag

Formål: 

​At eleverne får en oplevelse af, at religionsfaget kan give os et indblik i forskellige kulturers ligheder og forskelle ved at arbejde metodisk med et fænomen som overgangsritualer. Når vi lærer om ligheder og forskelle, så forstår vi både os selv og andre bedre, og det er brugbart i en globaliseret virkelighed. 
 

Arbejdsformer: 

Læreroplæg, visuelle medier og parøvelser. 
 

Tilmelding: 

Jacob Lange, jl@esbjerggymnasium.dk eller Signe Terkelsen, st@esbjerggymnasium.dk

Målgruppe: 8. - 10. klasse
 

Fag: Religion
 

Varighed: Ca. 3,5 - 4 timer

Overgangsritualer

Beskrivelse: 

Religion er en del af den menneskelige natur – eller sagt på en anden måde: alle mennesker i alle kulturer og samfund til alle tider har haft en eller anden form for religion. Men dermed er ikke sagt, at religion er et helt let fænomen at blive klog på. For det første må det indrømmes, at religion er et ord, vi bruger om rigtig mange ting – lige fra Peterskirken i Rom til spøgelsestro blandt inuitter. For det andet synes religion og religiøse ideer at være enormt forskellige, men hvorfor egentligt det, når alle dem der har religion, netop er mennesker? I gymnasiets religionsfag kigger vi bl.a. på den slags spørgsmål, og forsøger at komme med svar ved at anvende teoretiske modeller på de religiøse ting, vi kan observere, og det kan fx være overgangsritualer. På denne temadag kan eleverne prøve at være med til at observere og overveje religion på en lidt anderledes måde, og samtidigt få et indblik i de ligheder og forskelle, der er mellem dem selv og andre.

Ondskab - fødes nogle mennesker som onde individer, eller er det miljøet, der gør dem onde?

Formål: 

  • at eleverne opnår indsigt i enkelte psykologiske teorier om, hvad ondskab er

  • at eleverne får en forståelse for at ondskab kan skyldes flere faktorer

  • at eleverne kan reflektere over, hvorfor man i nogle situationer er ond
     

Arbejdsformer: 

Læreroplæg, pararbejde, gruppearbejde, kreative øvelser samt dokumentarfilm
 

Tilmelding: 

Ida Kofoed, ik@esbjerggymnasium.dk

Målgruppe: 8. - 10. klasse
 

Fag: Psykologi
 

Varighed: Ca. 3,5 - 4 timer

Ondskab

Beskrivelse: 

Hvorfor opstår der ofte konflikter mellem forskellige grupper, hvorfor mobber man, og hvorfor er det i nogle situationer svært at gå imod strømmen? Temadagen giver eleverne et indblik i, hvordan man arbejder i psykologifaget. Her fokuseres på hvordan menneskelige onde handlinger kan forstås. På dagen udfolder vi os med spil, farveblyanter og emojis. Vi implementerer de kreative øvelser i elevernes læring og forståelse af mennesket som flokdyr. Eleverne bliver endvidere præsenteret for visuel læring i form af dokumentarfilm og youtubeklip. Dagens undervisning veksler mellem klasseundervisning, gruppearbejde, elevrefleksioner og elevernes kreative udfoldelse. Der skal bl.a. prøves kræfter med teorierne i en større sammenhæng, så eleverne får et indblik i, hvad psykologifaget kansige om ondskab. På denne temadag får eleverne altså en introducerende viden om, hvordan man ud fra psykologifaget bl.a. kan forklare forskellige gruppedynamikker og menneskets ondskabsfulde handlinger.

Klimaaktivisme

Formål: 

  • at eleverne opnår indsigt i klimakrisen 

  • at eleverne opnår indsigt i redskaberne til effektiv kommunikation og retorik
     

Arbejdsformer: 

Læreroplæg, pararbejde, gruppearbejde samt tekstproduktion og elevoplæg.
 

Tilmelding: 

Birgitte Jul Pedersen, bc@esbjerggymnasium.dk

Målgruppe: 8. - 9. klasse
 

Fag: Dansk
 

Varighed: Heldagsarrangement

Klimaaktivisme

Beskrivelse: 

Hvordan råber vi op om tidens største udfordring, klimaet? Påvirkes modtagerne bedst via følelsesladede taler eller faktuelle informationer?  På denne temadag om klimaaktivisme får eleverne viden om, hvordan man holder en virkningsfuld tale, der overbeviser, engagerer og kalder til handling. Der introduceres til grundlæggende værktøjer til kommunikation og retorik, og disse anvendes både i analyse af en politisk tale og indgår som værktøj og baggrundsviden, når eleverne til sidst selv skal udarbejde et klimaopråb i form af en tale. Dagen afsluttes med kåring af det bedste opråb.

Politiske rævekager, spin og kongemord - et spil om politisk magt

Formål: 

  • at eleverne opnår indsigt i de politiske ideologier og partier

  • at eleverne opnår indsigt i magt og alliancer i politik

  • at eleverne opnår indsigt i effektiv politiske kommunikation og retorik
     

Arbejdsformer: 

Læreroplæg, pararbejde, gruppearbejde samt rollespil 
 

Tilmelding: 

Christina M. Jepsen, cmc@esbjerggymnasium.dk

Målgruppe: 8. - 9. klasse
 

Fag: Dansk & samfundsfag
 

Varighed: Halvdagsarrangement

Politiske rævekager

Beskrivelse: 

Hvordan sparer man 100 millioner på budgetterne, når det næste folketingsvalg lurer om hjørnet? Hvordan overtaler man andre politiske partier til at indgå alliancer, og er det en god ide altid at starte en politisk tale med: ”kære politiske venner”? På denne temadag får eleverne en grundlæggende viden om de politiske ideologier og politiske partier i Danmark, såvel som eleverne stifter bekendtskab med de politiske beslutningsprocesser. Der arbejdes indgående med politisk kommunikation og retoriske virkemidler, når eleverne selv skal udarbejde en politiske tale, der skal overbevise andre politiske partier om at indgå en politisk alliance. Dagen afsluttes med et rollespil, hvor det gælder om at skelne venner fra fjender og vinde magten.

Bølger og lyd med fysik

Formål: 

  • at eleverne opnår indsigt simple bælgebegreber

  • at eleverne opnår indsigt i lyd som bølger

  • at eleverne laver simple forsøg til at eftervise og undersøge fænomener

  • at eleverne arbejder med den naturvidenskabelige metode
     

Arbejdsformer: 

Forsøg, beregninger samt fælles gennemgang
 

Tilmelding: 

Jais Myrhøj, jmy@esbjerggymnasium.dk

Målgruppe: 8. - 9. klasse
 

Fag: Fysik
 

Varighed: Halvdagsarrangement

Bølger og lyd

Beskrivelse: 

Hvordan beskriver man bølger som lyd? Hvorfor er det en ambulance lyder anderledes, når den kører imod en eller væk fra en? Dette vil bl.a. blive besvaret i dette forløb. Her vil der væreintroduktioner af simple bølgebegreber og forsøg. Der vil være skift imellem at  lave forsøg og få undervisning omkring begreber i sekvenser af ca. 15-20 min varighed. Undervisningen vil foregå mest vha. en hjemmeside. Med en god mobiltelefon kan denne tilgås, ellers er det via en computer med netadgang. Dagen afsluttes med at vi får ild til at danse til musik.

Rumrejser - hvad kræves der?

Formål: 

​Gennem forskellige aktiviteter at blive klogere på, hvad der kræves for at bosætte sig i rummet.
 

Arbejdsformer: 

Teoretisk oplæg på klassen, laboratoriearbejde i grupper og en forestilling i skolens cosmodome.

 

Praktisk arbejde i klasse og i laboratorie

  • Aktivitet 1: Rumdragten - materiale og nedkøling

  • Aktivitet 2: Størrelse på planeter

  • Aktivitet 3: Styrke på planeterne i forhold til på jorden
     

Tilmelding: 

Niels Egebjerg, ne@esbjerggymnasium.dk

Målgruppe: 8. - 9. klasse
 

Fag: Fysik & kemi
 

Varighed: Ca. 3 timer

Rumrejser

Beskrivelse: 

Der laves forskellige undersøgelser i skolens laboratorium, hvor eleven kommer til at lære om væskekøling i rumdragter og rumdragtens opbygning. Eleven får også en forståelse for det nære solsystem og størrelsen af planeterne i solsystemet i forhold til månen. Tilmed kommer eleven under besøget en tur i Esbjerg Gymnasiums specielle biograf ”Cosmodomen”, hvor man kan ”flyve” i rummet, her kommer eleven på en rejse til månen, eleven vil her kunne koble aktiviteterne i laboratoriet til oplevelserne i filmen, og eleven kommer til at flyve rundt og se jorden på en ny måde.

Er den amerikanske drøm 
stadig mulig?

Formål: 

  • at eleverne opnår indsigt indsigt i den amerikanske drøm.

  • at eleverne opnår viden om velfærd i USA og kan perspektivere til den danske velfærdsmodel.
     

Arbejdsformer: 

Pararbejde, gruppearbejde og klassedialog / debat
 

Tilmelding: 

Christina M. Jepsen, cmc@esbjerggymnasium.dk

Målgruppe: 7. - 9. klasse
 

Fag: Engelsk & samfundsfag
 

Varighed: Heldagsarrangement

Amerikansk drøm

Beskrivelse: 

Er den amerikanske drøm stadig mulig?

 

På denne temadag arbejder vi med det amerikanske samfund med fokus med ulighed og velfærd. Formålet er, at eleverne opnår viden om det idégrundlag, som den amerikanske drøm bygger på. Eleverne møder konkrete eksempler på ulighedens mange ansigter i USA og skal aktivt være med til at undersøge forklaringer på uligheden. Eleverne opnår viden om velfærdsmodeller, ulighedsbegreber samt den amerikanske politiske kultur. Temadagen skal få eleverne til at gå nysgerrigt til værks og veksler mellem klassedialog, pararbejde, filmklip, nyheder, statistisk arbejde samt muligheden for at sætte deres egne holdninger i spil.

Escape Game

Vigtigt: Forløbet udbydes kun i en begrænset periode på året. Dette forløb udbydes til afvikling i uge 6 i 2024.

Formål: 

  • Eksperimentere med de naturvidenskabelige fags metoder

  • Samarbejde og konkurrence

  • Teoretisk undervisning i udvalgte metoder
     

Tilmelding: 

Niels Egebjerg, ne@esbjerggymnasium.dk

Målgruppe: 8. - 9. klasse
 

Fag: Biologi - Fysik/kemi - Matematik - Natur/teknologi
 

Varighed: 2 timer. (Varigheden afhænger af antallet af spil som klassen vil arbejde med. Hvert spil varer ca. 2 timer.)

STEM Escape Game

Beskrivelse: 

Nu er der mulighed for at prøve Esbjerg Gymnasiums Escape Game. Igennem små opgaver i de naturvidenskabelige fag (biologi, fysik, kemi) skal eleverne finde løsninger, der låser op for næste opgave. Spørgsmålet er om eleverne når frem til løsningen førend tiden er gået. I dette forløb er der mest fokus på legen og kreativiteten, men eleverne vil også blvie udfordret på det faglige, og de vil få styrket både praktiske færdigheder i laboratoriet og evnen til samarbejde. Esbjerg Gymnasium har udviklet tre forskellige Escape Games. Klassen kan enten alle arbejde med det samme spil og dermed konkurrere mod hinanden i mindre grupper eller arbejde med hver deres spil og dermed få endnu flere oplevelser med hjem til skolen. Klassen deles op i 3-4 grupper, der hver arbejder med et spil. Det kan enten være samme spil eller forskellige spil.

bottom of page